A Prefeitura de Parnarama, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), realizou mais uma importante formação do programa LEEI – Leitura e Escrita na Educação Infantil, reafirmando o compromisso com a qualificação dos educadores e o fortalecimento das práticas pedagógicas no município.
A formação aconteceu no dia 21 de julho, na Unidade Escolar Manoel Umbelino de Barros, e teve como tema central:
“Os princípios teóricos que norteiam os modos de apropriação da linguagem e da cultura pelas crianças, participação na cultura e apropriação das práticas: princípios e análises de situações vivenciadas.”
O conteúdo abordado despertou reflexões essenciais para o desenvolvimento da educação infantil, ressaltando que o processo de pré-alfabetização vai além do ensino da leitura e da escrita. É também o momento de construir vínculos afetivos e estimular o interesse das crianças pela linguagem, pela cultura e pela aprendizagem de forma significativa.
A secretária municipal de Educação, juntamente com a equipe pedagógica, destacou que investir na formação continuada dos profissionais é um passo decisivo para elevar a qualidade do ensino nas escolas públicas do município.
O prefeito Juvenal Silva também comentou sobre a importância dessa iniciativa para a educação de base em Parnarama: "Valorizar a formação dos nossos professores é investir diretamente no futuro das nossas crianças. O programa LEEI é uma ferramenta poderosa para fortalecer a alfabetização na educação infantil com afeto, sensibilidade e conhecimento. Nossa gestão continuará apoiando ações como essa, que fazem a diferença na vida dos nossos alunos e no fortalecimento da nossa rede de ensino."
A ação foi mais uma demonstração do empenho da Prefeitura de Parnarama e da SEMED em garantir uma educação pública mais humana, inclusiva e transformadora desde os primeiros anos escolares.
Texto: Aristeu Carvalho
DRT-2300/MA
Fotos: ASCOM
Endereço:s AV. CAROLINA, 237 \ CENTRO \ PARNARAMA - MA \ CEP: 65640000
Horário de atendimento: 08:00 às 13:00
Contato: (99)98402-8352
